Блог психолога

Тест дает возможность определить уровень коммуникабельности человека. Отвечать на вопросы следует, используя 3 варианта ответов — «да», «иногда» и «нет».

Инструкция: вашему вниманию предлагаются несколько простых вопросов. Отвечайте быстро, однозначно: «да», «нет», «иногда».

Тест опросника

1. Вам предстоит ординарная или деловая встреча. Выбивает ли вас ее ожидание из колеи?

Инструкция.

Отвечать нужно на все пункты. Отвечая на каждое из 36 утверждений, приписывайте своим ответам следующие числа:

- «не знаю» – 0;

- «нет, никогда» – 1;

- «иногда» – 2;

- «часто» – 3,

- «почти всегда» – 4;

- «да, всегда» – 5.

1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем из серии «Жизнь замечательных людей».

2. Взрослых детей раздражает забота родителей.

3. Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей.

1. Как часто вас терзают мысли, что вам не следовало говорить или делать что-то?

                а) очень часто – 1 балл;

                б) иногда – 3 балла.

2. Если вы общаетесь с блестящим и остроумным человеком, вы:

                а) постараетесь победить его в остроумии – 5 баллов;

                б) не будете ввязываться в соревнование, а отдадите ему должное и выйдете из разговора – 1 балл.

3. Выберите одно из мнений, наиболее вам близкое:

Шкала привязанности ребенка к членам своей семьи[1]

Ф. И.__________________________

Возраст _______________________

С кем проживает ребенок_________

При выборе ответов на нижеприведенные пункты шка­лы привязанности ребенка необходимо подчеркнуть только один ответ на каждый пункт. Варианты ответов заклю­чены в скобки.

Если бы я был(а) волшебником, то...

1. Я бы никогда не расставался(лась) с (мамой, папой, братом, сестрой, дедушкой, бабушкой).

Методика «10 слов», А.Р. Лурия

Цель. Оценка состояния памяти, утомляемости, активности внимания.

Инструкция к тесту

Вариант для детей:

«Сейчас мы проверим твою память. Я назову тебе слова, ты прослушаешь их, а потом повторишь, сколько сможешь, в любом порядке».

Слова зачитываются испытуемому четко, не спеша.

«Сейчас я снова назову те же самые слова, ты их послушаешь и повторишь – и те, которые уже называл, и те которые запомнишь сейчас. Называть слова можешь в любом порядке».

1. Характеристика беседы

Индивидуальная беседа – диагностический метод, который позволяет устано­вить прямой контакт с испытуемым, получить информацию о его субъективном мире, о мотивах его деятельности и поведения.

1. Тесты внушаемости

В психотерапии можно выделить терапию внушением (без применения гипноза), терапию посредством гипноза и терапию внушением в состоянии гипноза.

Наиболее широкое распространение получил метод внушения в гипнозе. В основе метода лежит тот факт, что в состоянии гипноза значительно снижается верификация поступающей информации, следовательно, повышается внушаемость. Весь процесс лечения можно разделить на несколько периодов: подготовительный, гипнотизации, лечебного внушения в состоянии гипноза, дегипнотизации с постгипнотическим внушением.

Нарушения памяти

Люди интересовались происхождением языка на протяжении нескольких тысяч лет. В середине XIX века Чарльз Дарвин (1859) высказал предположение, что лингвистические способности человека, как и другие его особенности, возникли в результате долгого процесса естественного отбора. Эту теорию эволюционной природы человеческого языка признавали далеко не все ученые. В 1866 году Парижское лингвистическое общество запретило любые дискуссии на тему эволюции языка.

1.Ситуации,связанные с применением психодиагностики

Практическое применение психодиагностика находит в сфере образования в процессе оптимизации обучения и воспитания, расстановке кадров, профотборе, прогнозировании социального поведения, при консультировании и оказании психотерапевтической помощи, в судебной психолого-психиатрической экспертизе, прогнозировании психологических последствий изменения среды и т.д.  В повседневной жизнедеятельности наиболее часто встречаются следующие типы эмпирических психодиагностических ситуаций: