Тесты

Толкование некоторых определений теста Сонди

Авелевы тенденции (Авель - библейский персонаж, безвинно убитый своим братом Каином) - выражение доброжелательности, подчеркнутой кротости, нравственности, моральной чистоты, самоотверженности.

Ажитированная активность - - неупорядоченная активность на фоне повышенного настроения, гипомания.

Аллодеструкция - переживание разрушения картины окружающего мира с нарушением перводоверия к людям.

Амбитендентность - двойственность и противоречивость мотивации.

Толкование некоторых определений теста Сонди" data-user="312303808">

Тест «несуществующее животное»

Тест – ориентировочный и как единственный метод исследования обычно не используется и требует объединения с другими методами в качестве батарейного инструмента исследования.

Инструкция: «Придумайте и нарисуйте НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ животное и назовите его НЕСУЩЕСТВУЮЩИМ названием».

Показатели интерпретации.

Тест «несуществующее животное» " data-user="312303808">

Методика «Незаконченные предложения»

 

Ф.И.О. и возраст тестируемого: _____________________________________________________________________________________________________

Инструкция: «На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами».

1. Думаю, что мой отец редко

2. Если все против меня, то

3. Я всегда хотел

4. Если бы я занимал руководящий пост 

5. Будущее кажется мне

6. Мое начальство

7. Знаю, что глупо, но боюсь

8. Думаю, что настоящий друг

9. Когда я был ребенком

Методика «Незаконченные предложения»" data-user="312303808">

Техника «Незаконченные предложения» (характер коммуникаций членов семьи)

 

Инструкция: «Поочередно закончите следующий ряд незаконченных предложений одним или несколькими словами».

  1. Мне нравится, что ты…

 

  1. Я расстраиваюсь когда…

 

  1. Я злюсь когда …

 

  1. Я благодарен (на) тебе за …

 

  1. Мы могли бы по-другому …

Описание характера по четырем параметрам (по М.Е.Литваку)

«Я» (отношение к себе)

«ВЫ» (отношение к близким)

Техника «Незаконченные предложения» (характер коммуникаций членов семьи)" data-user="312303808">

Тест «Лесенка»

 

Цель. Исследование самооценки ребенка

Стимульный материал.

Ребенку показывают нарисованную лесенку с семью ступеньками, где средняя ступенька имеет вид площадки, и объясняют задание.

Инструкция:

Тест «Лесенка»" data-user="312303808">

Интервью «Волшебный мир»

 

— Нравятся ли тебе сказки? Маленькие дети всегда любят сказки. Ты, конечно, уже не маленький(ая), но, я думаю, тебе понравится такая немного сказочная игра.

1. — Представь себе, что у тебя есть волшебная ракета, которая перенесла тебя в сказочную страну. Там все, как в сказке: и люди сказочные, и ты тоже. Можешь себе такое представить?

а. — А теперь скажи мне, кем бы ты хотел быть в этой сказочной стране? Почему?

б. — А кем бы ты не хотел быть в сказочной стране? Почему? Мы еще на минутку задержимся здесь.

Интервью «Волшебный мир»" data-user="312303808">

Методика «Графический диктант»

Данная методика используется для определения уровня развития произвольной сферы ребенка, а также изучения возможностей в области перцептивной и моторной организации пространства.

 

 

Материал состоит из 4 диктант, первый из которых – тренировочный.

 

 

Методика «Графический диктант»" data-user="312303808">

Графическая методика «Кактус»

 

Методика предназначена для работы с детьми старше 3 лет.

Цель – исследование эмоционально-личностной сферы ребенка.

При проведении диагностики испытуемому выдается лист бумаги форматом А4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием цветных карандашей восьми «люшеровских» цветов, тогда при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера.

Инструкция. «На листе бумаги нарисуй кактус - таким, каким ты его себе представляешь». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются.

Графическая методика «Кактус»" data-user="312303808">

Тест А.И. Захарова на оценку уровня тревожности ребенка

Инструкция. Внимательно прочитайте эти утверждения и оцените, настолько они характерны для вашего ребенка. Если это выражено – ставьте «+», если это проявление встречается периодически, ставьте «0», если отсутствует «–».

Опросник. Ваш ребенок:

1. Легко расстраивается, много переживает, все слишком близко принимает к сердцу.

2. Чуть что – в слезы, плачет навзрыд или ноет, ворчит, не может успокоиться.

3. Капризничает ни с того ни с сего, раздражается по пустякам, не может ждать, терпеть.

Тест А.И. Захарова на оценку уровня тревожности ребенка" data-user="312303808">

Тест "Сказка"

Этот тест можно проводить с детьми младшего возраста, пользующимися крайне простым языком для выражения своих чувств. Благодаря простоте теста, даже неподготовленный человек сможет провести его, следуя инструкциям, приведенным ниже.

Во всех используемых в тесте сказках имеется персонаж, с которым ребенок будет стараться идентифицировать себя. В зависимости от состояния ребенок будет реагировать на описанную в сказке ситуацию нейтрально или, наоборот, эмоционально. Все сказки заканчиваются вопросом, на который ребенок должен дать ответ.

Тест "Сказка"" data-user="312303808">